Платное среднее образованиекак вы к этому относитесь?

Со Сталиным в голове никакая демократия невозможна.

Почему? Вот например я за Сталина, а вы против - за кого народ проголосует - у того и власть - такая вот демократия. Проголосуют за Вас - я в оппозиции. Проголосуют за меня - в оппозиции вы. Следющий раз быть может опять за вас проголосуют... Это же просто...Главное только чтобы было честно всё!

Нас сейчас опять как кроликов разводят, достали идола из могилы, и вперед, дерись братва. Только бабло пилить не мешайте.
Я не хочу и не буду. Вы тут стройте свою сталинократию. Этот позор для нации, позор и для РМ сообщества.

Сообщение отредактировал Вик - 5.5.2010, 22:01

О чем вы Виктор?

Вполне возможно - что действия нынешней власти СОЗНАТЕЛЬНО направлены на создание большой массы необразованных людей. Я пытаюсь понять ЗАЧЕМ? Смутные варианты ответа - у меня есть... Но может быть кто-то знает более точный ответ?

Антону:



Ну, например, такая логика. Необразованный или, вернее, ушербно образованный человек является гораздо более исправным членом "общества потребления", а, стало быть, и более лёгким донором бабла для корпораций. Такой человек поддаётся на рекламу, разводится на разные посулы, верит в "простые и ясные" объяснения сложных и неоднозначных проблем, не задаёт ненужных вопросов.

А, вот, самое смешное. Примут такую систему образования, а потом через десяток лет начнут сетовать, какие русские тупые и завозить "умных" китайцев! Разумеется, за пол цены. Или переводить производства в Индию. Ибо там все необыкновенно талантливы и интеллектуальны. Естественно, опять же, за копейки.

Это элемент монетизации ценностей. Всё выражается в стоимости. Предполагается, что всё можно купить и продать. Даже, как не дико это звучит, но и восходящую загробную жизнь. Да. Говорят, если умело вкладывать в церковь, то все попадут в рай...

Выход может заключаться в демонитизации. Но этого не произойдёт прежде чем существующая система окончательно не дискредитирует себя. Пока не покажет свою несостоятельность, неспособность к решению актуальных задач.

.

здравствуйте !

Насчёт платного образования мне кажется так:
если учишь чужых людей (по духу), то учить надо за деньги. А за бесплатно пусть учатся на своих ошибках. А своих (по духу) людей учить надо за бесплатно. Т.е. ответ на вопрос зависит от того, как воспринимаешь обучаемого - как своего или как чужого.

=======

Виктор !
коли уж стало Вам "не интересно", то зачем же в Болгарию-то ехать?
Ведь славянская страна. (Они даже в СССР просились ) Раса то та же, что и у нас. Все болезни и потенции к болезням генетически передаются. Шило на мыло меняете.

Я конечно помню Ваше мнение о том, что национальность - ничто, а система - всё (на примере Северно-Южной Кореи). Однако не сыграла бы с Вами расовая теория шутку

Лучше ехать к молодым и здоровым нациям, а не к старым и больным.

Мое мнение сходно с Вашим, Павел. Только мне кажется делается это всё не для того чтобы питать общество потребления - к обществу потребления как раз больше принадлежат наиболее образованные страны... Делается это чтобы бескровно избавиться от среднего класса - от людей - не занимающихся производством материальных ценностей... На мой взгляд в верхах есть реальная озабоченность тем, что в этой сфере трудится сейчас лишь примерно 40 % населения РФ... Остальные - это офисный планктон, предприниматели всех уровней, чиновнички, администраторы, продавцы и манагеры... Получив образование - никто не хочет работать ручками - какое угодно, но умственное занятие предпочитает... А тут вдруг выясняется что для экономики нужен не средний класс, а пролетариат! Многие вещи конечно решаемы гастарбайтерами... НО это в будущем грозит серьезными проблемами... Вобщем быть может - таким путем хотят создать опять класс пролетариев - у которых нет даже знаний, а лишь рабочие руки...
Но даже это объяснение не может быть верным... Поскольку с другой стороны Президент на всех углах вещает о построении инновационной экономики.. Как же можно строить инновации - если люди дважды два четыре знать не будут?

Вот перед вами два ребенка семи лет - оба стоят и смотрят на вас детскими глазами. Который из них близок был бы вам по духу - и вы бы его учили бесплатно? а который из них чужд вам и вы бы без зазрения тянули бы с него бабло?

Сообщение отредактировал Максим_де_Трай - 7.5.2010, 4:37

Антон !

бабло надо тянуть с родителей ребёнка.
С тех родителей, что относятся к социальным группам, тянущим бабло с нас.

А к самим ребёнкам надо относится одинаково хорошо. "Сын за отца не отвечает".

Кирилл, национальность конечно играет свою роль, но это как правило - этническая самобытность, имеющая однако общие моральные и материальные ценности. Больше различий накладывает именно система.
Я поездил по миру достаточно, и выбор мой далеко не случаен.Мне напротив нравится именно славянский менталитет, я его очень хорошо воспринимаю.
Это этнически и этически близкие мне люди, избавившиеся от совковых стереотипов.
И кстати, с образованием там совсем неплохо, болгарские дипломы признаются как в европейских странах, так и в России, а стоимость его такова -



Среднее образование(12 классов) - бесплатное в государственных школах и платное в частных.

Сообщение отредактировал Вик - 7.5.2010, 21:24

Хорошо... перед вами два семилетних ребенка -оба стоят на вас смотрят детским взглядом. Чьи родители из них Вам чужды по духу были бы что вы взяли бы с них плату за обучение?

Сообщение отредактировал Максим_де_Трай - 7.5.2010, 21:37

здравствуйте, Антон !

те родители, что сами необоснованно берут с меня деньги.

Это, например,
1) перекупщики, торгующие на продуктовых рынках
2) правительство, не рационально тратящее деньги, которые они получают с меня как налоги и от продажи принадлежащей мне части природных богатств нашей страны
3) жители государств, которым я бы не дал денег в долг, а правительство РФ - дало.

Т.е. мне кажется, что грабители должны как-то иметь совесть и сами, в порядке сознательности, отдавать ранее награбленное. Хотя бы как плату за качественное обучение своих детей в средних школах.

Каков должен быть набор школьных предметов для всеобщего обязательного бесплатного среднего образования с точки зрения РМ?

лично мне кажется, что такой:

1) изучение мира/природы (география, природоведение, астрономия, биология, зоология) - т.е. того, что создал Бог.

2) изучение творчества и истории людей (история, музыка, живопись, архитектура, литература, поэзия)

3) технические науки (физика, химия, математика, компьютеры)

4) практические занятия (физкультура, музыка, живопись, поэзия, труд - для мальчиков, домоводство - для девочек, иностранные языки). Не архитектура, и не литература - это длинные формы, школьники быстро устанут.

=============

изучение систем знаний/взглядов (философия, религия) надо, наверно, в старшие классы.

Сообщение отредактировал Кирилл - 8.5.2010, 12:16