научное доказательство существования миров Шаданакара

кто нибудь знает, есть ли современные научные разработки по определению других миров, которые описаны в Розе Мира
Я учась в институте, знаю что теоретически есть разные измерения, почему же нельзя современными научными средствами определить нахождение этих миров
Или хотя бы научно доказать существование других облачений тела, дуди, биополя
Потому что сейчас мы продолжаем жить в материализма, вперемешку со средневековьем. И так будет до тех пор, пока ученые не начнут работать в этом направлении

А работать не начнут, пока доминирующее мировоззрение не подвинеться.Круг.

Есть многие ученые, которые сейчас выходят за пределы чисто материалистического взгляда и пытаются что-то доказывать.
Если не существование иных миров, то хотя бы влияние сознания и энергетики человека на различные проявления жизни.
Например, на воду.

Японский ученый Масару Эмото выращивал кристаллы льда из воды, которая подвергалась действию музыки или слов.
Здесь есть фотографии многих из этих кристаллов.

http://www.aquadisk.ru/articles/157/127/interestingly.html
http://www.hot.ee/rogeradsl/watermsg/

Здесь небольшое интервью с Масару Эмото с попыткой объяснить полученные результаты:
http://spiritofmaat.ru/2000nov/cwater.html
Конечно, объяснение это нельзя назвать строго научным, но надо учесть то, что оно предназначено для неспециалистов.
К тому же там есть попытки увязать наблюдаемые эксперименты с хорошо известной в научной литературе кластерной моделью воды.

Интересно и вот это:

Интересно... Я понимаю, как может действовать на структуру воды - музыка, или слова, произнесенные вслух. И мысль - тоже понимаю. А каким же это образом будут действовать слова, просто напечатанные на бумаге и приклеенные к бутылке с водой? Ведь это же просто оттиск, а не... слоган-мыслеформа.

В этом-то и вопрос.
С мыслью тоже не все очевидно.
Научным языком таких вещей не объяснишь. Хотя написанное на бумаге слово, может, наверное, действовать точно так же, как мысль. Эмото не просто прикладывал бумажки к колбе с водой, он оставлял колбы завернутыми в эти бумажки на ночь, то есть воздействие было длительным.

Еще мне кажется, что тут сказывается воздействие стихиалей воды. Особенно в случае воды речной и из родников.

А! В смысле - стихиали воспринимают и музыку, и молитву, и все остальное? Мэй би...

А распечатки тоже стихиали читают? :-)))) Ну да, ну да, почему бы стихиалям не прочитать распечатки и не проникнуться. :-))))
Нет, все равно с распечатками не врубаюсь.

У нас есть ученый-Кушелев, у него разработки типа создание генераторов энергии на основе нанотехнологий
Летающие тарелки проектирует, но мне кажется что эти летающие тарелки как раз из низших миров
Незадолго до появления летающих тарелок, Д Андреев писал про высокотехнологичные нижние миры, и что их обитатели скоро найдут способ проникнуть в наш мир. Что наверно и произошло

Кстати, ребят!
А есть гипотезы - что из себя представляют круги на полях? В смысле - какой цели они служат?

А кстати, вот еще что: фатимское откровение. Ведь было же, не проигнорируешь! Чем не доказательство реальности высших миров?

Кушелев говорит что эти круги на полях летающие тарелки оставляют, это следы от минизаводов по забору веществ из почвы и грунта. Вроде того что раньще там море было и благородные металлы золото, платина на грунте и почве вот ссылка http://nanoworld.narod.ru/
Это его версия
А что такое фатимское откровение?

А это когда португальским детишкам Звента-Свентана явилась. :-))) Там такое было... ууууу... обалдеть... при семидесяти тысячах человек свидетелей... от такого не отмахнешься, мол, ничего не было...

Сейчас найду ссылки. Вот, например, тут толково рассказано...
http://www.bibliotekar.ru/6fatima.htm
И вот это еще почитайте - трактовка событий в контексте РМ.
http://mirosvet.narod.ru/ak/fatima.htm

Я задала вопрос такой же на форуме Кураева
ОТВЕТЫ были такие- не нужно научного доказательства души, ада и рая мы верим и прекрасно. Вообще то было бы неплохо научно доказать, но .... не доказали еще, просто этим не занимаются. Или занимаются, но общественности это не известно. А было бы прекрасно, если бы в школе преподавали строение, оболочки души, строение Шаданакара, география миров. Как когда у нас на уроке литературы был Д Алигьери Божественная Комедия я рисовала строение земли по Данте, миры, ад и рай - красота
Все как в Розе Мира

Ой-ей, Ваконда, а вы представьте, если это и правда в школах преподавать начнут. Вот так, с бухты-барахты. При том, как у нас в школах преподавание ведется. Да дети же шарахаться станут!
Я где-то, помню, стеб читала - давно уже. Как будто в школах стали преподавать всякий там хеви-металл, попсу всякую, обязали всех носить на головах ирокезы, ходить в рокерских прикидах, писать сочинения на тему всяких там великих рокеров... а всю классику запретили.
И что Вы думаете? Вскоре детишки стали тайно торчать от Пушкина, Лермонтова и Гоголя. :-)))
Как бы и с Шаданакаром то же самое не получилось. Так что пока, думаю, не стОит... :-)

Такое преподавание очень полезно для детей будет, мне кажется
Потому что это даст повод задуматься куда они захотят попасть в посмертии
в нижние или в верхние слои

Они, скорее всего, просто не поверят в то, что это правда...

Если это будет научно доказано, приведены имена ученых, то поверят
Веть в материализм поверили же, потому что доказано, люди этим занимались
А сейчас у нас преподавание вообще далеко от идеала, я говорю это потому что училась в пед инстетуте. Представьте, вот приходит Ваш ребенок в школу, ему педагог должен первым делом в характеристике написать кто он -изолированный или лидер. И этот ярлык будет все десять лет тянутся за ребенком. Пусть он из кожи вон вылезет, а ему будут все равно тройки ставить.
И вообще, почему человек должен учиться 10 лет своей жизни, я знаю можно было бы сделать экстернат. Одно и то же можно рассказывать как месяц так и два дня. Представляете- детство, золотая пора жизни человека превращается в сплошную бестолковую зубрежку и окрики. Только к институту человек более мение начинает понимать чего ему реально нужно в жизни. В институте, я лично , гораздо лучше училась. Потому что никому до тебя никакого дела нет, никто тебе ярлыки не вешает
Воспитание человека облагороженного образа должно быть основано на другой системе образования чем та которая сейчас есть