Возможный список предметов в школе Розы Мира

А что будут детям преподавать на Стилистике?
Парикмахерское искусство, маникюр, и др.
3.Затем эзотерика всего – 13 предметов.
Здесь непременно надо раскрыть что такое Путь сознательной эволюции, Тайны планеты Земля, Духовные учения.

Духовные учения - это различные философские системы, эзотерические учения - Рерихов например Агни-Йога, и др. Путь сознательной эволюции - это почитайте Клюева А. и всё поймёте. Тайны планеты Земля - это Тайны планеты Земля.



6.Домоводство 4 предмета
А что будут делать мальчики? А вы считаеете мальчикам не нужно уметь готовить? Работы по дому - это тоже вообще то для мальчиков, как гвоздь забить и тд.

7.Чем отличаются?
23.Воспитание детей
70.Педагогика

Ничем, согласна.

8.Естественные науки и математика .
Чувствуется как омерзительны они были Вам в школе. Да? Откуда вы знаете? )
А что Вы будете преподавать на Логике? Логика у меня был такой предмет - преподавал преподаватель юридического факультета СПбГУ.

10.Экономика. Тоже хотелось бы узнать: чем эти два предмета отличаются.?
61.Предпринимательство
69.Менеджмент

Да, вы правы возможно ничем.

11.Литература
А какую литературу Вы будете им читать?

Литература самая разная - от изучения сказок до классической литературы и стихов.


12.Раскройте подробнее философия Философия - такой предмет )
21.Философия

14.Иностранные языки – какие и сколько? Я думаю по желанию. Английский обязательно + ещё один по желанию.


Вы будете набирать детей с 5-лет? Или с 3-х? Или с 7-и?
А читать надо учить? А чистописание? Я думаю лет с 12 набирать самое доступное.

Эти 70 предметов преподавать – все сразу? Или частями? Частями по годам и частями по тем предметам кто и как испытывае надобность и способность.

А общегосударственный аттестат зрелости будем выдавать? А лицензировать школу надо? Или государство разрушим?
По поводу этого я ещё не задавалась честно говоря вопросом, хотя несомненно это важный аспект. Я не знаю сможет ли государство разрешить такие предметы и залицензировать их. К тому же я не уверена что если мне удастся открыть учебное заведение - не обязательно государственное, а возможно и просто благотворительное - на правах благотворительной организации - то это будет в России.

А кто учителей кто будет готовить? Я? Или Вы?
Учителя уже есть. Их нужно просто найти. Есть отличные преподаватели как математики так и йоги, у них есть достаточный опыт и знания. Готовить ничего не нужно, как вы собираетесь кого-то готовить если сами не являетесь профессионалом?

У меня много еще вопросов. Надеюсь сначала получить ответы на эти.
Настойчиво надеюсь.
[/quote]

я бы хотел остановиться подробнее на древних языках: древнегреческом, латыни и санскрите.

Изучение их никак не может быть лишним.
Вероятно здесь возражающего волнует вопрос: зачем засорять свой мозг вроде бы ненужными знаниями?

Однако же люди, которые будут учиться в нашей "школе мечты", будут гораздо более способными, чем мы, и им не составит труда выучить эти языки. В конце-концов мозг человека использует лишь малую часть своих возможностей.

Знание же мёртвых языков будет создавать у знающего их чувство связи с событиями минувшего, и знающий их человек будет чувствовать себя участником событий всемирной истории. Вот именно ради этого чувства и надо учить эти языки.

=======
и самое главное - в школе же будут предметы по выбору !
хочешь - учи мёртвый язык, хочешь - занимайся менеджментом...

:? Да, возможно это правильно

По поводу древних языков еще одна ремарка. Помимо указанного Кириллом чувства соучастия событиям всемирной истории (спасибо, Кирилл), они важны еще и потому, что эти языки оказали огромное воздействие на развитие культуры, множество слов в современных языках образованы от слов древних языков, а зачастую заимствованы не только слова, но и целые выражения.

Маша, а Вы все-таки прочитали мою статью?

Если Вам интересно, чтобы я принял участие в этой ветке, то я хотел бы, чтобы Вы ее прочитали.

На мой взгляд, простое перечисление предметов мало что дает.
Важны программы или хотя бы общие концепции по каждому предмету.
(с разграничением, в каком возрасте что именно препоадется и что за чем следует).

В своей статье я перечислил не больше десяти предметов, но с обозначением четких приоритетов.
Если этого нет, то все это выглядит весьма приблизительно и мало той самой конкретики, которую Вы сами уже несколько раз вспоминали.

Да, на всякий случай добавлю, что я категорически против любого списка, единого для всех учеников школы.
Способности и наклонности у всех разные, и поэтому набор предметов необходимо подбирать индивидуально.

Общих предметов может быть штук пять-семь не больше.
Думаю, что среди них обязательно должны быть психология, история и какой-то предмет, направленный на изучение религии и духовных школ.

Все остальное - как говорится по вкусу. Одним - санскрит, другим - домоводство.